核心思想透视
本课作为辩证唯物主义的唯物论，其根本宗旨在于教育学生树立辩证唯物主义世界观，反对唯心主义世界观，坚持一切从实际出发，因此，本课的核心思想有以下四个方面：
1.树立唯物主义哲学理论前提——世界是客观存在的物质世界。
世界的本质是物质的，这是一切唯物主义哲学的理论前提，是整个唯物主义哲学的基础性理论，也是学习和理解整个辩证唯物主义哲学理论的基点。关于世界是客观存在的物质世界这一观点的表述可以有：世界的本质（本原）是物质的，世界统一于物质。教材在论证这一观点时，不是单纯地描述世界的客观性，而是在主观与客观的相互关系中说明世界的物质性，说明世界的存在与发展不以神的意志、也不以人的意识为转移。教材在第一节直接论证这个观点，讲自然界是客观的，人类社会是客观的，自然界和人类社会既不是神的意志（或某种绝对精神）的产物，也不是人的意识的产物。第二节讲有关意识的问题及其与物质的关系，继续说明世界的本质是客观的这一命题。第三节讲这一理论的方法论意义，是这一观点的必然结论。因此，教材其他各节的内容都是对这一根本观点的深化和展开，都以这一观点为理论前提。
2.把握一个核心理论——物质和意识的辩证关系。
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，辩证唯物主义对这一问题的回答，区别于其他一切哲学派别，同时在整个辩证唯物主义哲学理论中这是一个最重要、最基本的原理，当然也是本课的核心。第一节讲自然界是物质的，人类社会是物质的，归纳出物质的概念，指出世界的本质是物质。第二节先讲意识、意识的能动作用，在这个基础上再归纳出物质和意识的辩证关系。第三节讲这一关系对我们的方法论要求。可见，这一关系是本课的核心内容。
3.围绕一个教育目的——想问题、办事情要一切从实际出发。
本课教材中的所有理论观点，归根到底是帮助我们树立唯物主义的世界观和学会一切从实际出发的方法论。学习哲学的根本目的在于学会如何正确地分析问题、解决问题。一切从实际出发是我们做好一切工作的根本前提和出发点，具有十分重要的意义。从本题来说，一切从实际出发是全课的理论落脚点，不仅把它作为课题，而且在第三节单列出这一问题加以论述，突出强调了这一思想。从整个高二教材来说，在其他各课中都始终贯彻着这一教育思想。所以，一切从实际出发，不仅是本课的宗旨和主线，是进行思想教育的重点，同时也是全书的教育重点和贯穿始终的主线。
4.注意划清两个界限——唯物主义与唯心主义的界限、辩证唯物主义与机械唯物主义的界限。
唯物主义和唯心主义是两大基本哲学派别，其世界观是根本对立的，要树立唯物主义世界观就必须反对唯心主义世界观，因而必须划清二者的界限。教材在文字表述上虽然没有明确提出划界问题，但整个内容的叙述始终关注着划界问题，如哲学基本问题、两大基本派别、唯物主义和唯心主义根本观点、实际工作中的唯心主义等问题的提出，就明确体现出这一思想，并把这一思想渗透在具体问题的分析之中。
同时教材也注意了辩证唯物主义和机械唯物主义的区别。要树立辩证唯物主义世界观，不仅要反对唯心主义，还必须反对机械唯物主义，这样才能把辩证唯物主义坚持到底，否则，最终还会在实际工作中陷入唯心主义。
因此，本课的一个重要任务，就是要在理论上划清唯物主义与唯心主义、辩证唯物主义与机械唯物主义的界限。